在师资队伍建设方面，我国学前教育教师培育规划不断扩大。2021年，全国开设学前教育专业的本专科高校有1095所，毕业生到达26.5万人，别离比2011年添加591所、23.1万人，别离增加1.2倍、6.7倍，为继续弥补幼儿园师资提供了有力支撑。

　　教师装备根本合格。2021年，全国幼儿园园长和专任教师总数超越350万人，比2011年添加200万人，增加了1.3倍；生师比从2011年的26∶1下降到2021年的15∶1，根本到达“两教一保”的装备规范，师资短缺问题得到有用缓解。

　　教师素质学历结构进一步优化。2021年专科以上学历的园长和专任教师份额到达了87.8%，比2011年提高24个百分点。接连实施幼儿园教师“国培计划”，2012—2020年累计投入43亿元，训练幼儿园教师超越243万人次，教师专业水平得到不断提高。

　　学前教育经费的财务投入力度在十年间继续加大。2020年，全国财务性学前教育经费为2532亿元，比2011年的416亿元增加5倍。中央财务支持学前教育开展专项资金10年累计投入超越1700亿元，有用拉动了地方财务投入的快速增加，为学前教育开展提供了有力保证。

　　“本钱分担机制根本树立，各省份均出台了公办园生均共用经费规范或生均财务拨款规范、普惠性民办园补助规范，并根据事业开展需要不断完善。一起归纳考虑经济开展水平、大众承受能力和办园本钱等因素，动态调整公办幼儿园收费规范，确定普惠性民办园最高收费限价，有用保证幼儿园正常运行。”据吕玉刚介绍，2012-2021年各级财务累计投入752亿元，共资助家庭经济困难儿童6232万人次，有用保证了家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童公平享有学前教育的权力。